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Aprender a escribir es doloroso (y tal vez tiene que serlo)

Mi amigo Pascal-Emmanuel Gobry, escribiendo sobre este ensayo en el atlántico, reflexiona sobre la enseñanza y el aprendizaje de la escritura:

Siempre vuelvo al ejemplo de mi suegro. Dejó la educación formal a los 14 años y la experimentó como una liberación. Y, sin embargo, tiene mejor ortografía y gramática que el estudiante promedio en las mejores escuelas de derecho y de negocios a las que asistí. Esto se debe a que él fue a la escuela antes del '68, cuando los fundamentos de la escritura y las matemáticas te perforaron sin descanso ...

Esto es básicamente lo que le sucedió a Francia en los últimos 50 años, y los resultados han sido horribles. Nadie puede hablar ni escribir francés correctamente, y me refiero a nadie: personas que obtuvieron buenos resultados en las mejores facultades de derecho, periodistas, etc. Y obviamente, aunque esto fue impulsado por una agenda de izquierda, las principales víctimas fueron los pobres. Los niños como yo, cuyos padres eran altamente alfabetizados, tenían muchas cosas para "atrapar". Los otros, no tanto.

¡Y hay una parte de mí que dice, mira, esto es culpa de todos los HIPPIES que quieren que los niños DESCUBRAN cosas a través de un viaje de autorrealización y descubrimiento! ¡Traed de vuelta a las monjas!

Lo mismo puede decirse de mi madre, que se graduó de la escuela secundaria a los 15 años, en el norte rural de Alabama, y ​​aún así escribe inglés elegante, gramaticalmente impecable (y con una caligrafía encantadora). Estos comentarios me recuerdan el gran ensayo de George Orwell sobre sus días de escuela, "Tales, Tales fueron las alegrías", en el que expone directamente y sin sentimentalismo la crueldad absoluta del régimen bajo el cual fue educado:

Fue en 'clásicos' que llegó la verdadera tensión. Mirando hacia atrás, me doy cuenta de que luego trabajé más duro que nunca desde entonces, y sin embargo, en ese momento nunca parecía posible hacer todo el esfuerzo que se le exigía a uno. Nos sentamos alrededor de la mesa larga y brillante, hecha de madera dura de color muy pálido, con Sambo aguijoneando, amenazando, exhortando, a veces bromeando, muy ocasionalmente alabando, pero siempre empujando, alentando a la mente para mantenerla a la derecha. tono de concentración, ya que uno mantiene despierta a una persona con sueño clavándole alfileres.

¡Continúa, pequeño flojo! ¡Continúa, ocioso, niño sin valor! Todo el problema contigo es que estás inactivo. Comes demasiado, por eso. Comes enormes comidas, y luego cuando vienes aquí estás medio dormido. Continúa, ahora, pon tu espalda dentro. No estas pensando. Tu cerebro no suda.

Golpearía el cráneo de uno con su lápiz plateado, que, en mi memoria, parece haber sido del tamaño de un plátano, y que ciertamente era lo suficientemente pesado como para levantar una protuberancia: o se pondría los pelos cortos alrededor de las orejas o, de vez en cuando, estirarse debajo de la mesa y patear la espinilla. En algunos días, nada parecía ir bien, y luego sería 'Muy bien, entonces, sé lo que quieres. Lo has estado pidiendo toda la mañana. Vamos, pequeño vago inútil. Entra en el estudio. Y luego, golpe, golpe, golpe y de regreso vendría uno, rojo y listo, ... para establecerse para trabajar de nuevo. Esto no sucedió muy a menudo, pero sí recuerdo, más de una vez, que me sacaron de la habitación en medio de una oración en latín, recibí una paliza y luego seguí adelante con la misma oración, así como así.

Y luego, como es típico de Orwell en su mejor momento, llega el golpe inesperado:

Es un error pensar que tales métodos no funcionan. Funcionan muy bien para su propósito especial. De hecho, dudo que la educación clásica haya sido o pueda llevarse a cabo exitosamente sin castigo corporal. Los niños mismos creían en su eficacia. Había un niño llamado Beacham, sin cerebro para hablar, pero evidentemente necesitaba una beca. Sambo lo azotaba hacia la meta como se podría hacer con un caballo merodeado. Subió para una beca en Uppingham, regresó con la conciencia de haberlo hecho mal, y un día o dos más tarde recibió una severa paliza por ociosidad. "Desearía haber tenido esa paliza antes de subir para el examen", dijo con tristeza, un comentario que me pareció despreciable, pero que entendí perfectamente.

Dudo que la educación clásica haya sido o pueda ser exitosa sin castigo corporal. Qué cosa más terrible decir, pero ¿y si es verdad? ¿Qué pasa si hay ciertas habilidades valiosas que los niños no van a aprender a menos que dejemos que Sambo tenga su fusta y las monjas sean sus gobernantes? No tomaría esa decisión, no dejaría que un sádico con un cultivo de equitación a una milla de niños pequeños, y no dejaría que las monjas recuperen a sus amados gobernantes, sino la creencia de que ciertas habilidades desagradables orientadas a la memorización aprender sin un fuerte refuerzo negativo puede ser una fantasía de cumplimiento de deseos.

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